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[224]Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 50-54, 111-14; Behnken (ed.), Deutschland Berichte, VI (1939), 332.
[225]Ibid., 313-14; Trapp, K?lner Schulen, 113-15.
[226]Harald Scholtz, NS-Ausleseschulen: Internatsschulen als Herrschaftsmittel des Führerstaates(Gottingen, 1973), 29-49, 57-69; Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 41-2.
[227]Elke Fr?hlich, “Die drei Typen der nationalsozialistischen Ausleseschulen”, in Johannes Leeb (ed.), "Wir waren Hitlers Eliteschüler" : Ehemalige Z?glinge der NS-Ausleseschulen brechen ihr Schweigen (Hamburg, 1998), 192-210, at 194-6 and 200.
[228]Ibid., 201; Behnken (ed.), Deutschland-Berichte, V (1938), 1386.
[229]Fr?hlich, "Die drei Typen", 196-7.
[230]Scholtz, NS-Ausleseschulen, 69; Horst Ueberhorst (ed.), Elite für die Diktatur: Die Nationalpolitischen Erziehungsanstalten 1933-1945: Ein Dokumentarbericht (Düsseldorf,1969); see also the reminiscences in Leeb (ed.), "Wir waren", 19-21, 76-7.
[231]Fr?hlich, “Die drei Typen”, 202-3; Kraul, Das deutsche Gymnasium, 173-6, 該文獻強調了國家政治角育學院的兩難局面，一方面是精英學校，另一方面又是洗腦中心。也請見Stefan Baumeister, NS-Führungskader. Rekrutierung und Ausbildung bis zum Beginn des Zweiten Weltkriegs 1933-1939 (Konstanz, 1997), 22-47. Kater, Hitler Youth, 52, 不過該文獻有些誇大了學校的效果；這一點請見Christian Schneider et al., Das Erbe der NAPOLA: Versuch einer Generationengeschichte des Nationalsozialismus (Hamburg,1996), esp. 33-91, 189-92.
[232]Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 112.
[233]Scholtz, NS-Ausleseschulen, 162-80; Kraul, Das deutsche Gymnasium, 176-8.
[234]Behnken (ed.), Deutschland-Berichte, V (1938), 1387; Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 46-7.
[235]Scholtz, NS-Ausleseschulen, 245.
[236]Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 47; Fr?hlich, “Die drei Typen”, 203-7;Baumeister, NS-Führungskader, 48-66; see also Kater, Hitler Youth, 48-51.
[237]Behnken (ed.), Deutschland-Berichte, V (1938), 1387-8.
[238]Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 48-9; Baumeister, NS-Führungskader, 67-76.
[239]Hans-Dieter Arntz, Ordensburg Vogelsang 1934-1945: Erziehung zur politischen Führung im Dritten Reich (Euskirchen, 1986), 104, 180-82.
[240]Hardy Krüger, "Von der Ordensburg nach Babelsberg", in Leeb (ed.), "Wir waren", 49-55.
[241]Fr?hlich, “Die drei Typen”, 208-10; Baumeister, NS-Führungskader, 81-5; Scholtz, NS Ausleseschulen, 299-324.
[242]Baumeister, NS-Führungskader, 88-90; Scholtz, NS-Ausleseschulen, 288.
[243]Eilers, Die nationalsozialistische Schulpolitik, 21-2.
[244]Industrie- und Handelskammer Saarbrücken, 引自Behnken (ed.), Deutsch land-Berichte, VI(1939), 317, 本文獻有更多的例證。
[245]Hans Schemm, Hans Schemm spricht: Seine Reden und sein Werk (Bayreuth, 1941 [1945]),243-7, 引自Mosse (ed.), Nazi Culture, 282-3; also Behnken (ed.), Deutschland-Berichte, IV(1937), 868-9; ibid., 1051-4.
[246]Ibid., I (1934), 575.
[247]Trapp, K?lner Schulen, 67, 12-23.
[248]Behnken (ed.), Deutschland-Berichte, IV (1937), 866.
[249]Ibid., IV (1937), 878.
[250]“Aus T?tigkeitsbericht des NSLB, Gau Mainfranken, Fachschaft II (H?here Schulen), für das 2. und 3. Vierteljahr 1937”, in Broszat et al. (eds.), Bayern, I. 542-3.
[251]Behnken (ed.), Deutschland-Berichte, IV (1937), 834. 也請參見Georg Schwingl, Die Pervertierung der Schule im Nationalsozialismus: Ein Beitrag zum Begriff "Totalit?re Erziehung"(Regensburg, 1993), 159-64 (“Schule als vormilit?rische Institution”).
[252]Michael Grüttner, Studenten im Dritten Reich (Paderborn, 1995), 87-92; Hellmut Seier,“Der Rektor als Führer. Zur Hochschulpolitik des Reichserziehungsministeriums 1934-1945”, VfZ 12 (1964), 105-46. 希特勒的演講請見Domarus (ed.), Hitler, II. 744. 依照傳統，大學校裳職務是榮譽姓職位，沒有實權：例證請見Frank Golczewski, Kolner Universit?tslehrer und der Nationalsozialismus: Personengeschichtliche Ans?tze (Cologne,1988), 248-60.
[253]引自Grüttner, Studenten, 93.
[254]Ibid., 94-100. 德國國家社會主義學生聯盟的早期歷史請見Evans, The Coming of the Third Reich, 214-15, 429-31.
[255]Grüttner, Studenten, 1-2; 更多的情況請見Michael S. Steinberg, Sabers and Brown Shirts:The German Students ' Path to National Socialism, 1918-1935 (Chicago, 1977), 72-103.
[256]Grüttner, Studenten, 245-59, 引文見254; 也請參見Geoffrey J. Giles, Students and National Socialism in Germany (Princeton, N.J., 1985), 136-50.
[257]Grüttner, Studenten, 259-60, 324.
[258]Ibid., 287-316, 引文見307; Helma Brunck, Die Deutsche Burschenschaft in der Weimarer Republik und im Nationalsozialismus (Munich, 1999), esp. 330-59; Friedhelm Golücke(ed.), Korporationen und Nationalsozialismus (Schernfeld, 1989); Michael Grüttner, “Die Korporationen und der Nationalsozialismus”, in Harm-Hinrich Brandt and Matthias Stickler (eds.), "Der Burschen Herrlichkeit" . Geschichte und Gegenwart des studentischen Korporationswesens (Würzburg, 1998), 125-43; Steinberg, Sabers, 154-72; Giles, Students,175-86; Rosco G. S. Weber, The German Student Corps in the Third Reich (London, 1986),102-69（資訊量大，但多少誇大了兄第會對納粹主義的抵制）。解散的兄第會也包括拒絕決鬥的天主角團惕：參見Hans Jürgen R?sgen, Die Aufl?sung der katholischen Studentenverb?nde im Dritten Reich (Bochum, 1995), esp. 105-46.
[259]Grüttner, Studenten, 101-2, 487. 在這些以及下面的統計資料中，1939年的資料是舊帝國的資料，即不包括奧地利和盈並的捷克斯洛伐克地區，並且四捨五入至最接近的成整的千位數或百分比數。
[260]Ibid., 126-35, 490.
[261]Eilers, Nationalsozialistische Schulpolitik, 18-21.
[262]Grüttner, Studenten, 491 and 109-26; Irmgard Weyrather, “Numerus Clausus für Frauen- Studentinnen im Nationalsozialismus”, in Frauengruppe Faschismusforschung (ed.),Mutterkreuz, 131-62; Jill Stephenson, Women in Nazi Society (London, 1975), 130-46.
[263]Grüttner, Studenten, 102-3; Norbert Wenning, “Das Gesetz gegen die Uberfüllung deutscher Schulen und Hochschulen vom 25. April 1933-ein erfolgreicher Versuch der Bildungsbegrenzung?”, Die deutsche Schule, 78 (1986), 141-60.
[264]Domarus, Hitler, II. 1251-2; 也請見Wilhelm Treue, “Rede Hitlers vor der deutschen Presse(10. November 1938)”, VfZ 6 (1958), 175-91, 內有演講全文；V?lkischer Beobachter, 10 November 1938 (“Adolf Hitlers Rede an Grossdeutschland”).
[265]一個好的例證請見Peter Chroust, Giessener Universit?t und Faschismus. Studenten und Hochschullehrer 1918-1945 (2 vols., Münster, 1994), I. 187.
[266]Grüttner, Studenten, 104-9.
[267]Ibid., 227-9, 引文在227-8.
[268]Gerhard Szczesny, Als die Vergangenheit Gegenwart war: Lebensanlauf eines Ostpreussen(Berlin, 1990), 90, 轉引自Grüttner, Studenten, 230-31（內有類似的其他回憶）。
[269]Ibid., 229-37.
[270]Ibid., 260-71, 341-8.
[271]Ibid., 317-31, 引文在329, 331; 相似的結論請見Konrad H. Jarausch, Deutsche Studenten 1800-1970 (Frankfurt am Main 1984), 197-8; 以及Geoffrey J. Giles, “The Rise of the National Socialist Students' Association and the Failure of Political Education in the Third Reich”, in Stachura (ed.), The Shaping, 160-85, at 180-81; 也請見Steinberg, Sabers, 141-53, 以及Giles, Students, 186-201.
[272]“Eine n?tig gewordene Klarstellung”, Der Student in Mecklenburg-Lubeck, 15 December 1936, 9, 轉引自Grüttner, Studenten, 15 6.
[273]Ibid., 155-67.
